1. いじめ防止に対する基本理念

本校・園では、共通の教育目標およびいじめ問題への基本方針のもと、すべての園児・児童・生徒が安心して学習やその他の活動に取り組み、健やかに成長できる環境づくりに努めます。

2. 生徒指導委員会（いじめ対策委員会）の組織体制

いじめ防止等の対策を実効的に行うため、校内に「生徒指導委員会（いじめ対策委員会）」を設置し、組織的な対応を徹底します。

• 定期開催： 毎週木曜日に全職員による情報交換会（いじめ対策委員会）を実施し、些細な変化も共有・記録します。
• 主たる目的： 年間いじめ防止対策計画の作成・実行・検証・修正、いじめ相談・通報の窓口、いじめの疑いに関する情報や児童生徒の問題行動などに係る情報の確実な収集・記録・共有。
• 組織構成： 校長、教頭、全学級担任、養護教諭、特別支援教育コーディネーター、教務主任、生徒指導主任、教育相談係、SC（スクールカウンセラー）、SSW（スクールソーシャルワーカー）
  ※必要に応じて、PTA役員、学校評議員、民生委員、家庭教育相談員などが加わります。
• 外部連携： 長島町教育委員会、福祉事務所（児童課）、長島警察署、児童相談所などとの連携体制を構築しています。

3. 未然防止・早期発見・早期対応の取組

• 日常の未然防止の取組： 幼小中一体型ならではの縦割り活動や異年齢交流を活かし、他者を思いやり尊重する心を育てます。道徳や特別活動等で「命の大切さ」を繰り返し指導するほか、「いじめ問題を考える週間」を学期毎に設定して具体的なテーマで話し合います。
• 児童生徒の主体的な活動： あいさつ運動、ボランティア活動、集会委員会を中心とする「いじめゼロ運動」などの自発的活動を推進し、児童生徒自らがいじめを許さない雰囲気を醸成します。
• 早期発見・相談体制： 定期的な教育相談（個人面談）や「学校楽しぃーと（小学生向けアセスメントシート）」・「SNSチェックシート（中学生向け）」などの多角的なアセスメントツール、日記指導・月別いじめアンケート（学校・県）を通じた早期発見に努めます。SC（スクールカウンセラー）・SSW（スクールソーシャルワーカー）との密接な連携体制を維持し、些細な変化も見逃さない相談体制を構築しています。
• 迅速な対応と組織的解決： いじめの疑いが生じた場合、軽視することなく、特定の担任などで抱え込まずに直ちにいじめ対策委員会で情報を共有します。いじめを受けた児童生徒の安全確保と心のケアを最優先とし、複数の職員で事実確認を丁寧に行い（いじめた側には事実を冷静に確認し、その子の言い分も十分に聞く）、解決に向けて保護者と密に連携しながら対処します。

4. いじめ対策年間計画

各月の実態把握・教育相談、道徳・特別活動等、委員会・計画に関する取組をまとめた年間計画です。